刘小平

【内容摘要】众所周知，阅读教学在初中语文的教学之中占有重要的一席之位，直接影响着阅读教学的成败。然而，在当前的初中语文教学之中，教师并未真正重视阅读教学，阅读教学也并没有发挥其应有的作用。本文就在此背景下，以初中语文为例，探究了提高初中语文阅读有效性策略的具体措施，旨在推动初中语文的可持续发展进程。

【关键词】初中语文  阅读教学  有效性

阅读，作为初中语文教学的重要一环，对学生语文综合能力的提升起着至关重要的作用。然而从当前初中生的阅读现状来看，学生总是在被动、随意地进行阅读，这种缺乏主观能动性的阅读导致了阅读变得十分低效，既不能“益智”，也不能“养性”。以下，我便结合自身的教学经验，与大家一起探讨一下，提高初中语文阅读有效性策略的具体措施。

一、在情境之中激发学生的阅读兴趣

情境教学，是提高学生阅读效率的重要教学方法之一。通常情况下，我们要进行情境教学，可以通过情境的创设、多媒体的引入、故事的阐述等等，而在这些方法之中，与阅读教学关系最为密切的就是数多媒体的引入了。

我们在讲解《从百草园到三味书屋》时，在传统的阅读教学课堂之中，学生很难准确地掌握百草园以及三味书屋的特点，而通过多媒体情境的创设，则能够带领学生徜徉于两者之间，给学生一个更加直观、立体的感受。在突破教学难点的同时感受鲁迅先生的童年趣事。……