王力维

【摘要】音乐欣赏通过听觉来感受音乐，优美的旋律，动听的乐曲，尤其节奏感和动画画面的结合都会极大吸引儿童的感官听觉的感受，他们会抱有极大的兴趣和积极的情绪，并能增长知识，提高审美能力，最终得到快乐。

【关键词】音乐欣赏;儿童;启蒙教育;重要性

一、儿童的感知能力及规律

音乐欣赏是对儿童进行素质教育的一种基本手段，是以审美为核心，以儿童愉悦感受和积极参与为出发点，来发展和提高儿童的审美能力。

学习心理学告诉我们：个体在认知过程中开放的感知通道越多，对象体验就越细致、丰富，进而会产生共鸣律动。幼小儿童只能通过外界的可见的音乐操作活动来感知，欣赏音乐。特别是通过音乐做动作的方式，也是这些幼小儿童理解音乐对音乐产生感知的自然变现和体验。目前，幼儿音乐教育仍然侧重于“双基”教学，在音乐教学过程中注重培养幼儿学唱歌，学乐器的能力，忽略了他们音乐欣赏能力的培养。心理学家巴甫洛夫认为：倘若孩子的教育出他出生第三天开始，那么就已经耽误了三天时间。这种判断不无道理，又如松尔曼把儿童出生后分为几个阶段：1岁，对声音刺激极为敏感，可以随音乐的节奏简单的律动。2—3岁开始模仿自己喜欢唱的歌曲，由此可见，音乐欣赏作为儿童启蒙教育，是对儿童培养密不可分的。

二、欣赏音乐的听觉能力

听是对音乐音响美的感受阶段，例如：当你听到一首乐曲时，你会感受到这首乐曲好不好听，是什么样的情绪。……