肖常沛　陈喜枝

摘要：职业教育是经济社会发展的产物。该文从文化学的视角，对职业教育发展动力、发展模式进行了深入分析，初步探讨了在大众创业、万众创新的背景下，职业教育如何加强内涵建设，实现转型发展，着力提高办学质量和效益的对策。

关键词：职业教育；内涵发展；文化引领

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）12-0104-03

态度、信念和价值观，有时被笼统地称之为“文化”，它们对人的行为起着重要的导向作用。当前，我国经济发展进入新常态，面临工业化、信息化、城镇化和农业现代化的重要转型期。在这样一个快速发展的时代，人们的思想意识、价值观念和行为方式对变革做出了反应。而作为上层建筑的教育，特别是职业教育也在发生着重大变化。职业教育如何主动适应和服务经济发展新常态，为学生职业发展找到突破口，成为职业教育工作者一个全新的课题。

一、生利成人达己，回归职教目的

（一）“拼爹”的迷雾

青年学生对快速发展的社会变化所带来的压力非常敏感。近年来，他们的就业倾向发生明显转变，相当部分人把进入高福利和高稳定的体制内单位就业作为首选。社会舆论和媒体渲染就业“拼爹”，放大就业“拼爹”的主流假象。无庸置疑，由权力和金钱编织起来的关系网确实网走了不少稀缺的就业机会和资源，许多毕业生也认同要想当公务员或进国有企业，要有社会关系和家庭背景。

一个公平而理性的社会，应当是一个发展机会平等、上升通道顺畅和阶层有序流动的社会。……