赖道金

[摘要]当前，语文学习由于缺乏立竿见影的效果，很多时候，学生缺乏学习的热情。如何让学生重新认识语文学习的重要性，如何引导学生找到语文学习中的快乐，如何在语文学习中让学生获得持续的快乐体验，经过教学实践与思考，本文从培养学习兴趣、学会自主学习、树立大语文教育观三方面引导学生找到语文学习的快乐。

[关键词]培养兴趣；自主学习；大语文教育观

经常听到语文老师戏言：语文上多上少一个样，做多做少一个样。言外之意是语文课上了也是白上，学生根本没有兴趣。传统的语文课把学生的头脑当做容器，教师强行把知识灌进去，学生完全处在被动接受的地位。不必说如何进行言语对话，也不必说学生的主动质疑发现，单是学生学习语文的快乐已经消失殆尽了。如何改变语文教育的现状？如何引导学生找到语文学习的快乐？结合自己的语文教学实践，我有以下三个方面的教学实践与思考。

一、培养学生学习语文的兴趣，激发学生求知的欲望

“兴趣是最好的老师。”一个优秀的语文教师应该创设民主轻松的语文课堂，培养学生的语文兴趣。如何培养学生的兴趣，激发他们的求知欲望呢？

（一）给学生以惊喜

可以通过尝试创设一些学生意料之外的活动情境，让学生产生意外的惊喜。如，上次到城东中学听一堂同课异构作文课，感触很深。都上七年级的调动多种感官写作，但是快乐却不一样。一位外地陈老师的课学生兴趣盎然。……