李静

摘 要：在小学美术创作教学中，我们主要通过素材的收集、构思和构图、绘画艺术语言的运用、美术作品中意境的表达等，对学生进行创造能力的培养。新课程丰富了美术教学，让美术课变得更加充满生气。美术课堂的教学往往更多的倾注于引导学生对个人感受的表达与再现，而课堂中对于教师自我人生经历和体验的再现无疑最能打动学生，触及其心灵。教师的教法需要思想创新，学生的学才能更有成效；学生的学需要积累创新，中国的艺术未来才有希望！

关键词：美术教学；素材；生活资料；社会实践活动；教材整合；有效补充

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-031-01

在小学美术创作教学中，我们主要通过素材的收集、构思和构图、绘画艺术语言的运用、美术作品中意境的表达等，对学生进行创造能力的培养。新课程丰富了美术教学，让美术课变得更加充满生气。灵活的课堂，自由的发挥，无不展示着老师与学生的特长！聪明可爱的孩子们如果能将他们在生活中的发现点滴美，带进美术创作，那么创作出来的作品一定是生动的，也是我们一直寻求的美术创作的灵魂。我们美术课要好好利用这些资源引入美术课堂进行创作，不仅解决了准备材料难的麻烦，也可以让生活和课堂贴的更紧。

一、以生活资料为素材

美术课堂的教学往往更多的倾注于引导学生对个人感受的表达与再现，而课堂中对于教师自我人生经历和体验的再现无疑最能打动学生，触及其心灵。……