李大江

摘要：现代教育发展的目标是要落实素质教育的要求，促进学生综合能力的全面发展。为此，新一轮课程改革的浪潮全面兴起，小学体育学科作为小学课程的一门基本学科，如何科学的进行小学体育教学是很多小学体育教师在探究的问题。

关键词：新课改 小学体育 教学

随着改革开放以来我国的飞速发展，对于基础教育也提出了新的要求，小学阶段是学生们开始系统学习的起始阶段，也是学生各方面能力培养的奠基阶段，所以，抓好小学阶段课程改革对于落实素质教育的发展目标有着重要的意义。

小学体育学科作为小学课程的重要组成部分，肩负着培养学生体育锻炼的兴趣、传授学生基本体育运动技能和技巧、培养坚韧的意志品质等方面的重要职能，所以，做好小学体育方面的教学对于小学生健康的人格形成和综合素质的提高有着很重要的价值。但就目前来看，一些问题的存在在影响着当前小学体育教学的效果，主要表现在：上课模式陈旧，部分教师依然是重知识而轻能力，导致学生在上课的过程中综合能力提升不够；方法缺乏创新，旧有的教师展示学生反复练习依然是主要教学方法，导致小学生很容易产生厌倦感，进而影响课堂教学效果。在教学过程中，教师过分的关注教学内容而忽略了学生，会导致教师的教与学生的学之间的相互脱节，使课堂教学效率大大下降。最后，就是部分教师对于新课改缺乏深度的认知，导致教师的课堂教学流于形式而学生的实际收获与提升很少，这也是课堂教学效率低的重要表现。……