王立华

摘要：随着素质教育的进行，在高中教学中，学生不仅要掌握丰富的科学文化知识，还要实现德智体美劳的全面发展。在教学中，我们教师要培养学生对音乐的兴趣，激发他们学习的主动性，以学生为主体，激发学生的探究欲望，创设音乐情境，发展学生的创造性思维，创新教学方式，实现高效教学，采用多元化的教学评价，促进学生音乐能力的提高。

关键词：高中音乐 兴趣 情境 创新

在高中音乐传统教学中，由于应试教育的影响，学校、教师、家长和学生对音乐学科的学习不重视，认为音乐学习是可有可无的。随着素质教育的进行，在高中教学中，学生不仅要掌握丰富的科学文化知识，还要实现德智体美劳的全面发展。因此，在高中音乐教学中，教师要改变传统思想的束缚，深入探究新课程标准的要求，挖掘教材中的内容，引导学生积极主动地进行知识探究，使学生成为学习的主人，促使他们音乐素质的不断提高。

一、培养学生对音乐的兴趣，激发他们学习的主动性

在高中音乐教学中，要实现真正的素质教育，教师需要从学生的实际出发，设计出他们感兴趣的教学方式，激发他们的探究欲望，并在获得知识、体会成功的同时，激发他们对音乐学习的兴趣。只有学生对音乐学习产生兴趣，才能让他们积极主动地进行音乐知识的探究，提高他们的音乐学习能力和赏析能力。

在教学中，教师要运用多种方式让学生进行音乐欣赏，使他们在倾听乐曲的过程中分析演奏乐曲的乐器、乐曲的曲调、节奏以及表达的情感。……