董蓉蓉

【摘要】随着教育体制的改革与完善，形成性评价作为一种行之有效的学科教学质量检验方法被逐步认可与推广，诚然，形成性评价应用于初中英语课堂教学具有重要的意义和价值。它以多样化、层次化、科学化的信息综合与评价手段衡量了教师的“教”与学生的“学”。本文阐述了形成性评价的内涵，并探索出其应用于初中英语课堂教学的有效策略。

【关键词】形成性评价 初中英语 内涵 应用策略

我国传统的课堂教学评价方式是终结性评价，它未能完全激发学生学习的积极主动性，让学生成为各类繁杂考试而生的学习机器，机械、被动地接受课堂知识。对于初中英语教学来说，其教学质量的好坏直接关系着学生英语综合素养的高低，引入形成性评价可以克服终结性评价的弊端，给予学生的学习过程以全面、公正、客观评价，便于教师及时掌握学生学习动态，调整教学策略，提升教学质量。

一、形成性评价的内涵

形成性评价，简单来说，即对学生的学习过程中的各项因素，如考试成绩、学习态度、学习方法、学习情感等作出的综合分析与评价，它主要是通过直接观察、间接咨询、测验、问卷调查等方式进行的一系列综合考评活动。形成性评价的终极目的在于激励学生积极主动学习，激发学生内在学习潜能，增强学生自信，促使其养成良好的学习习惯，引导学生快速、高效地完成学习目标。形成性评价应遵循以下原则，即科学性原则、激励性原则、导向性原则和多元性原则等。……