甘仕超++吴静波

摘 要 运用电子白板可以给学生创设一个良好的情境，增加美术教学内容量，真正实现美的教育，促进学生与教师、文本之间进行互动。

关键词 美术；电子白板；审美能力

中图分类号：G633.955 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）21-0026-02

美术是一种视觉上的审美，学生在画、欣赏中提高自己的审美能力。而电子白板更多的是一种视觉上的教学手段，因为交互式电子白板集声、光、影于一身，它所展示的画面非常清晰，适合学生的欣赏，而且在教学过程中也便于操控，非常方便[1]。还可以在运用中实现灵活交互，学生不仅喜欢这种教学工具，而且喜欢用它来学习。在美术课上应用交互式电子白板，可以自由转换所展示的图形，方便地调整线条的相触与重叠，还可以把一些文字放在屏幕上（比如美术名词解释），还可以是板书设计，也可以是本节课的教学重点、难点等文字。也可以运用白板来辅助形成一定的教学场景，让学生在这样的情境中发挥自己的想象力，进行绘画、着色、涂改，也可以师生共同来完成一个作品。

1 利用电子白板创设良好的教学情境

美术本身是一种艺术，更是一种欣赏的艺术，如果学生能入情入境，则可以有效达到学习的目的，受到美的熏陶，而交互式电子白板则可以帮助学生实现这个目标[2]。没有电子白板以前，用的多媒体课件都是平面的幻灯片，是死的，不可更改，而交互式白板则是活的，可以即兴制作动画。在教学中，有一些让学……