冯子真++孙镜霞

摘 要 在全区“信息化生态课堂”的指引下，需要制定适合自己的育心课堂教学模式，以现代化的教育教学理念为引领，借助前沿科技手段，遵循课堂本质和规律，最大限度激发学生自主学习的热情，体现“课堂的翻转”，创造和谐、向上、团结的课堂学习氛围，提高课堂教学效率。

关键词 小学语文；信息化生态课堂；育心课堂；iPad

中图分类号：G623.2 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）21-0016-02

1 引言

过一种幸福完整的教育生活，是每一个新教育人的梦想，这个梦想能否实现，在很大程度上取决于能否拥有一个理想的课堂。

什么样的课堂才是理想课堂呢？可以把学习视为一个同时展开的三种对话：人与知识的对话；人与他者的对话；人与自己的对话。在对话的过程中实现灵魂深处的共鸣，同时实现课堂与社会生活、人类命运息息相通。

在信息技术高速发展的今天，给了教师非常多的可以借助的媒介。信息技术的每一次进步，都会给课堂带来一次改革。可以借助多媒体引导每名学生在课前做积极充分的准备，引导学生在课上做令自己最满意的展示，可以让课堂激情飞扬、充满诗意、充满尊重与赏识……下面笔者谈谈自己在构建理想课堂中的一些做法。

2 信息技术支持，打造小学语文信息化生态课堂

朱永新教授在《新教育》里面对理想课堂提出“六个度”和“三重境界”。“六个度”即参与度、亲合度、自由度、整合度、练习度、延展度。“三重境界”即落实有效教学框架、发掘知识这一伟大事物内在的魅力。