杨锷飞

【摘 要】适合学生的课堂教学才是最好的教学策略，有效的教学管理计划不仅可以最大限度的引导学生主动学习，还可以开发初中生在这一阶段的大脑思维，充分的调动了学生的探索欲和学习欲，培养他们各方面的兴趣和爱好。在此基础上，对于提高教师的自身素养，了解更多相关的教学知识，提高教学质量都有较大帮助。本文对初中教学的管理方向进行了分析，提出了有效策略，对教学质量深层次的提高进行具体的完善，为辅助教师教学，以及教师管理做出服务。

【关键词】初中教学；教学管理；策略分析

时代发展，要求我们要不断进步，要求社会要不断进步，要求教学内容要不断创新，教学素材要不断丰富。为了让学生在有限的教学学习的时间内，充分享用宝贵的课堂时间，去学习无限的知识，完成预期的教学任务，更好的满足课堂教学需求，这已成为初中各大院校关注的焦点。完善初中教学管理策略能够有效的保障教学质量，提高学生学习成绩。这些说起来相对抽象，从具体的策略出发，通过具体的策略提高教学管理。

一、课堂讲授策略

课堂教学中，老师是最主要的角色，教学内容主要由老师以口头的教学模式，对学生进行传达、传播。在整个教学过程中，科学的教授知识是其教学管理策略的重要组成部分。

（一）清晰有条理的进行讲授

由于科学知识是多个学科结合的整体，因此各个结构需要相互严密的联系，哲学上讲：任何事物之间都是有联系的，就算是单个部分，其内部结构也存在相互的联系性，因此教学内容的部分也具有内在联系的。……