胡学友

【摘 要】“数学是思维的体操。”教师在教学中，不仅仅要教授学生掌握学习数学知识的技巧，同时还要注重培养学生的逻辑思维能力，优化学生的理性思维水平。思维能力是学生独立思考、分析问题和解决问题的前提条件，怎样培养学生的思维能力是现在学校教育中最重要的一项任务。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何培养学生的细思维能力。

【关键词】数学教学；思维能力；思维过程

思维是智力的核心。如何培养学生的思维能力，促进学生思维的发展，是小学数学的重要任务之一。根据数学本身逻辑性较强这一特点，把数学知识作为培养学生逻辑思维能力的题材，寓思维训练于教学之中，关键在于在加强知识发展过程的教学，引导学生掌握获得知识的思维全过程。教师要高度重视学习活动中思维过程的组织，让学生参与到数学内容的分析与综合、分类与比较、抽象和概括、判断与推理等思维的过程中来。 在小学数学教学中要把培养学生的思维能力落地实处。

一、加强分析与综合能力的培养

（一）分析与综合要结合运用

分析与综合是系统的思维过程中密切联系的两个方面，是思维的基本过程，也是学生获取知识的基本途径和基本能力。分析与综合在小学数学学习中有广泛的应用，通过分析可以理解某一数学知识的要素及新旧知识间的联系，通过综合又对数学知识有了全面和整体的理解。

（二）分析与综合相互依存