李永杰

【摘 要】教师要利用适当的教学方法调动学生的学习积极性，根据实际情况建立有针对性的教学目标，这样学生才能够真正地享受到高效的课堂教学，进一步提升自身的学习成绩以及学习效率。

【关键词】初中生物；课堂教学；高效

刚实施“高校改革”我和年轻教师一样很快投入到高校改革当中，但是常犯穿新鞋走老路的错误，经过一年的高效课堂的教学实践我对高效课堂教学工作有了一定的认识，从入门到教学流程的环节都有了改变和完善，真正做到课堂改革的实效性。传统的教学方式向高效教学的方式改变，学生学习方式也有了明显的转变。

我认为实施高效课堂改革中“效字很重要，这是不仅让学生有高效的学习方法，而且教师有高效的指导方法，课堂上放手挖掘学生的内在潜能发挥学生的想象思维和创造能力，在单位时间内使课堂真正做到高效，这也是培养学生终生会学习的好方法。

一、创设情境，提升课堂教学效率

在生物课堂教学中，教师要充分做好创设问题情境的工作，要分别从趣味性、阶梯形等几方面进行问题情境的创设，进一步提升学生的学习成绩以及课堂教学效率。教师要以明确、清晰的思路进行问题创设，联系知识点的特点以及创设相应的问题情境，这样不仅可以启发学生的学习思路，还能够提升学生参与课堂的积极性，以达到创建初中生物高效课堂的最终目的。比如在学习真菌时学生提出：1.桔子上长的霉为什么是绿的而馒头上长的一般是黑色的？……