李祖建　刘赣军

【摘 要】体育社会化不仅关注竞技体育的发展，还要促使体育面向全民性、终身性的整体发展。本文在体育社会化背景下探讨高校体育教师的角色定位，从学校体育教学对学生社会化的作用出发，提出了体育教师要成为教学的策划者、组织者、教育者、引导者、合作者和服务者等多重角色，帮助高校体育教师更好的适应社会化的发展。

【关键词】体育社会化；高校；体育教师；角色定位

一、体育社会化的内涵

体育社会化是一个比较新的概念，是我国经济、政治和思想快速发展而衍生出来的一种反映。体育社会化的内容包括体育要面向社会，更好的与社会经济发展相适应，为物质文明和精神文明服务，让更多的人参与到体育活动中来，形成社会办体育，人民群众管体育，使人民真正成为体育的主人，使中国的体育更加开放、更加协调、更快的发展。体育社会化不仅关注竞技体育的发展，还要促使体育面向全民性、终身性的整体发展。

二、学校体育教学对学生社会化的作用

学校体育是体育社会化发展的一个重要方面，它不仅直接影响学生时代的时间界限，同时对于体育终身性也有相当重要的意义。所以我国学校体育教学在体育的社会化发展中具有长期性和基础性的作用，非常值得关注。

（一）学校体育教学能促进人基本技能的完善。体育教学是一种教育和训练相结合的手段。生活中，我们经常会遇到一些和体育相关的活动，只有掌握了基本的技能，才能更好的适应于生活；……