余清斌

摘 要：课堂提问是激发学生学习兴趣，培养自主学习与思考问题的能力，是打造高效课堂的重要途径。教师在教学过程中应精心设计问题，强化提问技能，把握提问的针对性，以达成理想的教学效果。

关键词：初中数学 课堂提问 教学策略

课堂提问是课堂教学最常见的教学手段，运用课堂提问来加强教师与学生间的交流，通过恰当的、有意义的提问，打开学生数学学习的兴趣之门，深入贯彻“以生为本”的教学理念。我经过多年的初中数学课堂提问教学的探究与实践，总结了以下三个方面，以供各位教师借鉴学习。

一、精心设计问点，提升提问的有效性

课堂提问是教学过程中必不可少的一道程序，在提问过程中教师要依据问题激发学生的学习兴趣，从而推进整个提问环节的顺利进行，高效完成教学目标。因此，在备课时应充分利用教材，悉心了解学生，在大量的数学知识内容上精心设计问题。在教学实践中，我在设计问题时做了以下尝试：

1.根据学生的兴趣设计问题

例如，在人教版初中数学七年级下册“平移”内容的教学中，我首先利用多媒体向学生播放了一组全部由平移而形成的美丽图片，我向学生提问：“大家看这些图片漂亮吗？”学生答：“漂亮！”我继续提问：“你们为什么感觉这些图片漂亮呢？它们有什么特别之处吗？”这时，许多学生都跃跃欲试地想要回答这个问题。这种教学形式和提问方式使学生对平移知识表现出了浓厚的学习兴趣，使得整个教学课堂学习氛围浓郁。……