白世全

【摘 要】培养学生较强的计算能力是小学数学教学的一个重要任务。教师应该联系现实生活，联系游戏活动，进行多媒体的整合运用，为学生创设一个充满童趣、富有活力，让学生有一个乐学、爱学的学习环境，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，让计算的课堂变得让学生有所期待、有所提质。

【关键词】小学数学;计算能力;培养

学生计算正确率的高低直接制约着数学成绩的高低。必须重视小学生计算能力的培养。怎样才能使计算教学抓到实处呢？怎样才使学生的计算能力得到很好的提高呢？下面从我这十几年的数学教学积累来谈谈计算看法。

一、关注口算基本功培养，为计算笔算打好基础

《新课程标准》中指出：口算既是笔算、估算和简算的基础。也是计算能力的重要组成部分。由此可见，培养学生的计算能力，首先要从口算能力着手。可注意以下几点教学：

1.口算教学灵活性。根据学生学习特点，出示口算方式灵活多样。例：A、小黑板法。B、卡片法。C、读题法等等。

2.口算设计针对性。口算题应该为教学新授课服务，为迁移新课打下铺垫。

3.口算运用趣味性。根据小学生的特点，变换方式训练。如：听算训练、视算训练、抢答、“开火车”、“抢答”、“分小组比赛”等。不仅能够提高学生的口算水平，而且能提高学生的计算兴趣，寓教于乐，有助于融洽学生之间的关系。

二、关注计算教学算法，弄清算理是前提

在教学时，教师应以清晰的理论指导学生掌握计算方法，理清并熟练掌握计算法则，运算性质，运算定律以及计算公式的推导方法，培养学生的简算意识。……