何瑛

【摘 要】对外汉语中的语法教学中，比较重视语境的教学。本文主要针对语法教学中的对外汉语在语境中的运用，进行详细的分析和研究，并有效利用一些辅助教学设备，提高学生的学习效果和学习效率，使学生对语境有充分的把握，进而遵循汉语的语法规律，获得更高的认知能力，并最终提高自身的学习成绩。

【关键词】语境    对外汉语    语法教学     运用

一、引言

随着我国对外影响力逐渐扩大，中国经济的发展成为世界经济的引擎，全世界都将目光投向了中国，汉语也成为外国人感兴趣的语言。作为语言教育工作者，我们要将对外汉语语法教授给学生，使学生掌握汉语语法知识，并能够迅速利用语境，强化认识和记忆。下面主要讨论的是语境中的对外汉语运用。

二、语境和教学语法分析

语境是人们运用语言进行交流时的对外语言环境，语境在分类上有多种，根据不同的标准可以有不同的语境分类。而对外汉语中的语境主要分为上下文语境和情景语境，加上文化语境，这些语境得到了很多一线教学工作者的广泛认同。

对于语境的认识，会影响到语法教学，尤其是在对外汉语教学中，教师应加强对语法重要性的理解，充分重视语境，并运用语境进行教学创新，从而达到事半功倍的教学效果。如果对语法结构以及语法的规则不太重视，在某种程度上会降低教学效率。这是由于对外汉语属于语言交际，而语境对教学有着重要的意义，是对话语和表达的分析和理解。……