秦淑贤

【摘 要】在小学语文课外阅读指导过程中，教师必须注重指导学生形成和保持良好的语文课外阅读习惯，使学生在多次的反复、强化中逐步把课外阅读当成自己生活的一部分，从而达到自觉读书的状态。

【关键词】读书欲望；能力培养；养成习惯

阅读，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。那么，如何有效地组织学生扩展自己的阅读面、以丰富自己的语言积累呢？我认为应该从以下几方面去努力。

一、从兴趣入手，激起读书欲望

对于小学生而言，要想激发他们的读书兴趣，首先应该让他们明确读书的意义，使他们清楚地认识到课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延伸和发展。只有如此，才能引起学生阅读的心理定向，使学生的课外阅读意识真正迈出第一步。

那么，如何激发学生的课外阅读的兴趣，进而开发其心智呢？

首先，依照学生学段的不同推荐书籍。据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同，一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。所以教师可以對学生的爱好进行了解，在推荐介绍时就有的放矢了。

其次，是立足教材文本，做好课文延伸。……