叶倩

【摘 要】小学是学生开始学校生活的第一阶段，也是掌握各种基本知识、技能并为进一步学习奠定基础的时期。所以培养和训练学生养成良好的学习习惯，使他们掌握有效的学习策略尤为重要，小学阶段的英语学习亦是如此。因此，为培养小学生英语自主学习能力，本人在教学相长过程中不断探索、总结，从课前到课中再到课后，结合英语听、说、读、写、用，总结了几点看法。

【关键词】小学英语    自主学习     课前预习     课堂活动     分层次作业

传统的英语教学强调的是接受式学习方式，现在我们倡导的是自主学习。《新课程标准》强调“以人为本”的教育理念，要求教师在教育过程中，以学生为中心，充分体现学生的主动性，引导学生自主学习。所谓自主学习，即通过学生的自发活动，最大限度地发挥主观能动性，发现自己有优势的学习方法，学会探索，学会思考。小学是学生开始学校生活的第一阶段，也是掌握各种基本知识、技能，并为进一步学习奠定基础的时期。所以培养和训练学生养成良好的学习习惯，使他们掌握有效的学习策略尤为重要。小学阶段的英语学习亦是如此。因此，为培养小学生英语自主学习能力，本人在教学相长过程中不断探索、总结，从课前到课中再到课后，结合英语听、说、读、写、用，总结了以下几点看法。

一、课前预习，构建初步自主框架

课前预习习惯的培养，是形成自主学习能力的第一阶段。但是小学生年龄小，知识面窄，还没有形成有自身优势的学习方法，更不知如何预习才能达到成效，这就需要教师的引导。……