微课教学在中小学体育教学中的应用分析

文/任玉梅

摘要：微观念在人们生活中体现很多，从微博、微信、微小说、微电影、微旅行、微社交到最近炙手可热的微公益、微监督等，都充分体现出微时代中短小精悍、互动性强、参与范围广、传播速度快等特点。本文通过微课在中小学体育中的应用进行分析,从而为微课程的功能和教学价值探索奠定基础。

关键词：微课；中小学；体育教学；应用

中图分类号:G40-057

文献标志码：A

文章编号：2095-9214(2015)09-0279-01

新浪微博在2009年正式上线后得到广大用户的认可和使用，随后，有众多网站相继推出微博客户端，微博似乎成为社会发展离不开的时代产物。人们可通过微博平台观看世界各地所发生的各大新闻，微信等互联网时代的产生使“微”观念逐渐深入人心，并相应地衍生了许多新事物，这一切都促使我国快速进入“微时代”。微观念在人们生活中体现很多，例如通过平板、手机所观看寥寥数语但是人物、情境、情节都相当耐人寻味的微小说，或者只有短短二十分钟的微电影。目前来看，人们对微课堂的理解还不够系统和全面，学者和教育者对微课程的概念理解和定义审视还存在诸多不同的意见，在实践操作中形式纷繁多样。这些对微课程不同的诠释给教育者在微课程资源开发、利用，以及基于微课程所构建的教学模式上存在较大困惑，甚至对微课程的教学价值给予质疑，可见，对微课程定义、内涵的理解和微课的应用成为目前亟待研究的课题。……