高校《中国近现代史纲要》课程实践教学之我见

文/王慧

摘要：在高等教育中落实《中国近现代史纲要》课程的理论教学是开展大学生思想政治教育的重要途径。新时期发展背景下的高校教育应切实提高学生的思想觉悟水平，以科学严谨的态度指导后续的学习、工作。本文以《中国近现代史纲要》在高校开展实践教学必要性入手，就其教学目标及教学实现途径展开探讨。

关键词：高校；中国近现代史纲要；教学；实践

作者简介：王慧(1979.08-)，女，吉林省人，吉林体育学院，基础课教学研究部专职教师，硕士学位，研究方向：思想政治教育。

中图分类号:G642.4

文献标志码：A

文章编号：2095-9214(2015)09-0103-01

《中国近现代史纲要》作为高校思想政治的主要教材，是开展理论教育的重要实践环节。任课教师应立足大纲要求，以丰富多彩的教学活动来激发学生的积极性。通过课程学习使学生对历史事件历史人物有直观的了解和认识，从而提高思想政治素质，辨别分析事物的能力，树立马克思主义的历史唯物主义世界观，积极投身中国特色社会主义建设。

1、高校开展《中国近现代史纲要》课程实践教学的必要性

中小学阶段均有历史课程设置，学生在进入大学之前已经对我国的近代史有一定了解，这也致使很多大学生轻视大学《中国近现代史纲要》课程。同时，很多学生认为毕业后不从事相关工作，进而总结出“这门课程无用”的错误结论。由于这些错误思维的影响，一些大学生不能正确对待《近代史纲要》课程。……