罗书红

【摘 要】自大力推广卓越课堂以来，初中生的自主学习能力、合作探究能力，学习兴趣都得到一定的提高。如何培养他们由“要我学，到我要学”，由“我要学到善于学习、乐于学习”，这一直是我们数学老师苦苦破解的难题。为此，笔者试着从培养学生学习兴趣、树立学生学习信心两大方面，提出了一些让学生快乐学习数学的方法、策略，以期开启破冰之旅。

【关键词】初中数学;卓越课堂;快乐学习;对策

自卓越课堂的号角吹响后，笔者工作地区的教师们通过努力更新观念，不断加强学习，大胆探索实践，使“自主——合作——探究”式情智共生卓越课堂教学模式不断走向成熟，让绝大多数学生动了起来，课堂活了起来，孩子们的学习热情倍增，他们敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论、敢展示自我，一改往日课堂紧张、沉闷、压抑的气氛，学生学得轻松、愉悦，使课堂充满活力，让“情智”之花怒放，真正体现出把课堂还给学生的教育理念，学生成了课堂的主人，进一步促进了学校教学质量的提高。如何让这部分学生在卓越课堂教学模式下快乐学习呢？

一、培养学习兴趣，养成良好学习习惯

必须大力培养学生的学习兴趣，激发他们学习的热情和求知的欲望，让他们感受到学习的快乐，从而养成乐学、好学的良好学习习惯。兴趣是最好的老师。布鲁纳曾指出：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。要想使学动起来，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”孔子也曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，只有让学生“好之、乐之”，才会“好学，乐学”，所以教育家霍姆林斯基认为：“教师应该始终把引发学习和发展内在动力，即个性兴趣和求知欲摆在首位。……