陈淑华

【摘 要】作业在教学过程中起着承上启下的作用，是开拓学生思维、培养和训练学生能力的主战场。但目前初中化学作业存在着课堂作业变味、作业数量太多、作业难度不当、作业形式单一以及批改不科学等问题。改进初中化学作业，需要化学教师当堂评讲课堂作业、精选练习题、遵循学生的认知规律、合理搭配作业形式，提高反馈矫正和评价的有效性。

【关键词】初中化学;作业;误区;改进

初中化学是教育教学改革的重要课程，要从初中化学课程、教学、学生的实际出发，形成全面地认知。本研究根据初中化学教学的经验，展开了初中化学教学实际工作的具体分析，提出了当前初中化学教学中存在的教学思想、教材变化、教学评价等方面的问题，并结合初中化学教学工作提供了提高教师素质、探究式学习、改进教学评价模式等具体措施，希望通过来自初中化学教学实际研讨真正提升教学水平，实现初中化学教学的总体目标。

1.目前初中化学作业方面的误区

1.1初中化学课堂作业落实程度不足

所谓的课堂作业，就是在平时化学上课中，教师布置的在课堂上完成的作业。在我国很多初中化学课堂上，很多教师都基本不布置课堂作业，有些老师压根就直接把课堂作业让学生带回家或者是课外做，等等，还有时候虽然布置了课堂作业，但是没有进行当场反馈，这些都导致了课堂作业没有达到其预期效果和目的！造成这种现象主要是进行新课改以来，化学教材增加了很多探究性知识内容，再加上国家关于“减负”理念和不能补课的政策规定，使得初中化学教学时间不够，这就使得教师教学任务紧张，很难挤出时间来进行课堂作业！……