王剑

摘要：班主任是中学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者和中学生健康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班级作为学校教学任务开展的基本单位，在教书育人的过程中起着重要的作用。如何抓好初中班级管理，笔者做了以下探索。

关键词：初中 ;班级管理;策略;探索

班主任是班集体的组织者、管理者。由于中学生的可塑性，创造性较强，加之思想负担，学习等方面的压力，而班主任的思想品德教育、行为习惯对学生的健康发展影响深远。为此，班主任的一举一动在学生面前都起到潜移默化的作用。 教师要想办法调动学生主体参与管理的积极性，针对班内出现的各种问题采取适合的班级管理策略。

一、针对班内学生的不同素质结合学校工作制订班级管理策略

初中生已经具备了独立管理班级的能力。作为班主任，要敢于放手，愿意放手，让学生都参与到班级管理工作中来。当学校布置不同的任务的时候，班主任要结合班内学生综合素质的不同选拔不同的学生进行组织管理。班主任要锻炼不同素质的学生，调动班干部的管理热情，让班内同学在班干部的领导下都能积极参与到班级管理活动中来。对于在班内各项活动中表现优异的学生，班主任要进行细化的班级管理，从不同的角度鼓励学生，让学生乐于为班级作贡献。……