沈钦征

摘 要：随着科学技术的发展，多媒体已进入教育领域，并得到迅速发展。多媒体技术在教学中的应用使得教学手段、教学方法都发生了变革。在数学教学中运用多媒体可以创设问题情境，激发学生的学习兴趣、减轻教师的工作量，提高教学效率。

关键词：多媒体；数学教学；学习效率

教学方法、教学手段的恰当运用，将在很大程度上决定一堂课的教学效果。而多媒体技术能创设一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师提供形象的教学手段，极大地丰富了课堂教学的表现手法和表现方式。它能使抽象的问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化等。下面笔者就结合自身在数学教学中对多媒体的运用谈谈多媒体与数学教学。

一、创设情境，激发学习兴趣

数学具有高度的抽象性和概括性。学生学习数学要和数字、字母、符号打交道，难免会感到枯燥乏味，没有兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣的学习，无异于一种苦役，只有对数学产生了兴趣，才能全神贯注地投入到学习中。将多媒体技术融入课堂教学，利用多媒体技术图文并茂、声像并举、能动会变的特点为学生创设各种情境，可激起学生各种感官的参与，激发动机和兴趣。例如：在教学“轴对称图形”这部分内容时，可以应用多媒体的鲜艳色彩、优美图案，直观形象地再现事物，给学生如见其物的感受。教师可以应用多媒体出示各种各样的图案：等腰梯形、飞机、世界上几处著名的建筑图片等。……