吴青华

摘要：通过探讨探究性学习在中学化学教学中的运用，发掘和培养学生的探究精神，改变学生的学习方法，从而轻松地获取知识，获取解决问题的方法。改变课堂教学中教师单纯灌输知识，学生被动接受知识的落后教学方式，创建师生互动、学生自主探究学习的新的教学模式。

关键词：探究；学习方法；教学；运用

《普通中学化学课程标准（实验）》强调改变学生的学习方式，提创开展以探究式学习为核心的多样化学习，让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动领悟知识，获取解决问题的方法。因此在平时的教学中教师要不断地去摸索，构建一系列探究式教与学的设计。所以新一輪课程改革的重要任务之一，就是要改变课堂教学中教师单纯灌输知识，学生被动接受知识的落后教学方式，创建师生互动、学生自主探究学习的新的教学模式。

1.探究性学习在中学化学教学中的实践

鉴于化学是实践性非常强的学科，观察、实验和理性化思维是化学研究的最基本方法。结合探究性学习的特点，在化学教学中开展探究性学习的一般程序如下：

提出问题→猜想与假设→设计实验→总结与应用→解释与结论→实验获取数据与依据

本文结合Al与CuCl2溶液的反应作为一次化学活动课进行设计，变为一次探究性学习活动课。具体过程如下：

1.1提出问题

教材在讲述物质的活动性顺序时，注意强调较活泼的金属能将较不活泼的金属从其盐溶液中置换出来。……