姚雪菲

摘要：高效的课堂教学是我们每一位教师的梦想，也是学校、家庭、社会的希望所在。高效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现指定的教学目标。高效课堂教学一方面减轻了学生的课业负担，另一方面也减轻了教师的工作压力。

关键词：数学，高效课堂，教学策略

新课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”高效课堂教学追求社会化、人性化教育，强调有效果、有效率、有效益。

通过多年的数学教学的探索与实践，我认为数学高效课堂教学的表现是：课堂上教师能自由驾驭课堂，收放自如；学生能全身心投入课堂实践中，课后每个学生都有学习的收获，都有学习的快乐。

下面结合这些年教学中的摸索与实践，谈谈我对初中数学高效课堂教学的几点策略。

一、以学生为主体，教师为主导

在新课程改革背景下，教师的角色在变，教与学的方式也在变，我们对高效课堂关注的重点也在改变。在教育教学中，教师要激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。另外，课堂上要善于换位思考、转变老师与学生的角色。

例如：教学“平行线的性质”时，让学生画一条截线c与已知的两条平行线a，b相交，度量所成的8个角的度数，通过填写表格分析同位角的关系。……