摘 要：在西藏，随着新课改的不断深入，拉萨作为西藏的文化教育中心，新教材的使用在逐渐普及。但是本地高中英语教学重传统，轻变化的单一教学方式、枯燥教学方法，使得英语教学方法陈旧、效果不理想等问题依然是英语教学中急待解决的问题。很多学生都是因为英语词汇难记又难背，实践环境薄弱影响了对学习英语的积极性，致使英语的学习效果不明显。面对这种状况，个人认为有必要采用情景教学法等多种教学模式，通过多方面培养学生对学习英语的兴趣，提高学生对英语知识的整体水平，本文对情景教学方法在高中英语课堂的应用进行了论述。

关键词：高中;英语教学;情景教学;应用

众所周知，英语学习在我国普遍感到较难的一个主要原因就是缺乏实际使用环境，无论是在英语教学的课堂上还是在英语教学的课堂之外。同样，西藏在我国作为教育相对落后地区，其英语使用环境更为匮乏。而任何一门语言，其掌握应该是一个学习与实践紧密结合，一个良性互动的过程。故此，在现阶段的英语课堂教学中，引入情景教学法可以使学生全身心投入教师所设立的教学情景中，在情景中思考语言的应用，从而达到培养兴趣和提高语言的掌握程度。

一、英语教学中情景学习的意义

（1）利用藏文与英语同样作为拼音文字的共性，实际学习难度不大来激发学生对英语知识的求知欲望。在英语课堂教学实施之前，教师首先要提出有关情景教学的设想，调动学生的学习兴趣，并引导学生用积极的态度去解决教师课堂当中所提出的一系列问题，让学生产生对英语知识的学习愿望。……