王娟

摘 要：语文教师应选择在语文课堂上渗透德育，作文教学中渗透德育，在学生《成长册》的批阅中渗透德育的方法对学生进行德育。

关键词：德育;课堂教学;作文教学;《成长册》批阅

新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，应把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”在科技日新月异、竞争日趋激烈的21世纪，尤其需要德才兼备的人才，而这样的人才是从学校中培养出来的。因此国家强盛、民族振兴的重任就落在了教育工作者的肩上，特别是落在了语文工作者的身上，这是由语文学科自身的特点决定的。

一、在语文课堂上渗透德育

课堂教学是我进行德育的“主阵地”，我会结合所学内容适时地对学生进行德育。

案例一：在讲《奥斯维辛没有什么新闻》的时候，我设计了这样的教学环节，第一，请同学们读句子感受奥斯维辛集中营的恐怖。问题设计：“請同学们找出文中参观者的表情变化和他们内心感受的句子，并且说一说，说明了什么？”学生得出结论（它就是“杀人工厂”，到处充斥着杀戮，纳粹法西斯的暴行惨绝人寰，令人发指！）第二，请同学们观看“焚尸炉”“毒气室”“玻璃窗内成堆的婴儿毛发和鞋子”使学生身临其境，再次感受奥斯维辛的恐怖。第三，请同学们读相关链接，了解奥斯维辛集中营。它是二战期间，德国修建的1000多座集中营中最大的一座，它是纳粹德国犯下滔天罪行的历史见证。……