朱小妮

摘 要：创新是在已有的基础和前提下，对原有事物进行改革与升级，使其长生新的物质和新的功能。而高中数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中，所以在课堂教学实践中，教师要不失时机地让学生进行类比、推广、探究、质疑，培养学生的数学创新能力，加强对课堂教学内容的研究，创设各种有利于学生创新能力培育的情境，使他们逐渐养成能够独立观察问题、独立分析问题、独立思考问题、独立解决问题和延伸问题的良好习惯。为终身学习打下扎实的基础。

关键词：高中数学;创新能力;培养方法

一、从更新教师教学观念培养学生创新能力

数学家费赖登尔说过"数学知识不是教出来的，而是研究出来的。”由此可知，高中数学教学源头必须从教学理念入手，引导学生进行研究与探索的理念。教师不是传授知识的“机器”，学生也不是被动接受知识的“容器”。教师要从教学的指挥者转变成引导者，教师在教学过程中，应当引导学生逐步的发现问题，分析问题，解决问题，并启发学生的思维，让学生在思维深处产生触动，催生学生各种新观念的产生，使学生通过一个问题能够发现其中的规律并加以总结归纳。在这个过程中教师要影响、引导学生，而教师首先必须具有创新意识，改变传统教学中以知识结论传授为主线的传递性教学思路，而采取探究、研究性教学，促使学生们的创新精神追求得以激发，使学生们的创新能力价值取向得以构建。……