陈树蓝

摘 要：《义务教育英语课程标准》中指出：基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。词汇是与语法同等重要的语言知识。然而，就服务于交际目的而言，词汇甚至比语法更重要。正如英国语言学家Wilkins所说：“没有语法人们难以很好地表达，但是没有词汇，则什么也不能表达。”就考试而言，词汇不过关，单选题题干和选项读不懂，阅读一知半解甚至不知所云，就更不用谈对词汇要求更高的书面表达了。可以说，没有一定的词汇功底，听、说、读、写、译，哪一步都寸步难行。

关键词：词汇教学;趣味性;记忆法

英语词汇学习任务重、难度大，因而学习方法尤为重要。如果我们应用英语趣味学习法学习词汇，效果会好得多。下面就英语词汇趣味学习，和大家探讨一些行之有效的方法。

一、口诀记忆法

词汇识记中，有许多容易混淆、很难记住的语言点，尽管教师百讲不厌，但是学生还是错误百出。如果教师自编一些上口押韵的“识记歌谣”，对教师的教和学生的学均可收到良好的效果。例如，讲解常考词汇“四说” say，speak，tell，talk时，教师可以编这样的口诀：say 要说句心里话，直间引语都用它;speak 发言打电话，英法汉语不离它;tell 撒谎说真相，讲故事双宾来报到;talk演讲做报告，找你谈心大研讨。再如，强调高频考题must和need的肯定、否定回答时，试试下面的口诀也很奏效：must，need喜相逢，不谋而合不离分;肯定回答must，否定回答neednt。口诀可以随时编，可以即兴编，只要可以帮助学生加固词汇记忆，甚至可以忽视语言的逻辑性。……