文凤菊

【摘 要】班级是学校教育的重要组成部分，班级的班风直接影响到学校的校风校貌及正常的教学秩序，进而影响着教学质量。班主任是班级的组织者、教育者和指导者，要从多方面提高班级管理水平。现笔者结合自身多年的经验谈几点体会。

【关键词】中职学校 班主任 班级管理

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0189-01

现在的中职生，独生子女居多，思想能力和行事能力都较弱。主要表现为分辨是非能力差，行事多凭性格靠习惯，任性偏激；许多学生初次离开父母，变得迷惑，追求个性化。这些特殊情况给教师的教学、班级的管理工作帶来了诸多困难。但只要不偏视他们，给予充分的理解和引导，用严格的纪律制度约束，也能促使他们把精力集中到学习专业知识上来，使班级的各方面工作生动活泼地开展起来。笔者认为，在班级管理中，班主任应注意做好以下几方面的工作。

一 制订班级管理制度，综合考评操行成绩，发挥学生的自我教育作用

第一，制订班级管理制度——班规。班规是校纪校规、行为规范的具体化，反映了培养目标和手段。在制定规章制度时，不仅要制订对学生言行约束的规章制度，更要注意制订激励学生上进的规章制度，以便学生遵守和调动其向上的自觉性。班规由全班学生共同讨论制订。

学生的进步成长离不开班集体。积极的、切实可行的班级管理制度可以凝聚人心，催人奋进，激发学生自觉主动地参与班级、学校、社会的各项有益活动，对学生自我教育起到积极作用。……