孙萍

【摘 要】体育教学是我国素质教育的重要组成部分。体育就是通过身体锻炼、技术训练、竞技比赛等方式达到增强体质。身体是革命的本钱，拥有健康的体魄才能更加高质量地完成学习任务，才能使小学生实现德、智、体、美、劳全面发展。体育活动的开展还能增强小学生的团结意识，培养小学生“友谊第一，比赛第二”的体育精神理念，促進小学生的身心健康成长。

【关键词】小学体育 教学质量 提高途径

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0160-01

新课改的实施，给教师的工作带来了新的挑战。教师不仅仅需要向小学生传授知识，更需要引导小学生身心健康地成长。新课改以前，教育工作者不注重体育教学，甚至觉得开展体育课程是在浪费学生学习的时间，即使课程表中有体育课程，也经常会被其他教师占用。这就使得学生在学习的过程中，精神上得不到放松，身体上也得不到锻炼，导致学生们身体素质较差，精神也比较压抑。

一 体育教学的现状

1.课堂散漫，学生积极性差

一直以来，体育都不被看作是一个学科，学生对于体育教学持随意的态度，教师对待体育课程也不严肃，体育课上比较散漫，做完基本的准备活动后，学生们就三三两两地聚在一起，完全忽视体育课程，使开展体育教学失去了意义。教育工作者应运用正确的教育方法，提高学生对体育锻炼的兴趣，调动学生的积极性，使小学生爱上体育课，让其认识到体育教学对自己身心健康的重要性。……