于华

摘要：数学作为小学教育的重点科目，但在教学过程中还存在过于应试化、教学模式单一等问题。随着新课改的不断深入，对小学数学课堂教学也提出了数学学习要生活化的要求，但是目前小学数学课堂生活化教学还缺乏实践。针对这一现象，本文对小学数学课堂教学生活化教学策略进行探讨，希望能够给小学数学课堂生活化教学提供借鉴。

关键词：小学数学;课堂教学;生活化教学

数学是逻辑性很强的理科类学科，由于年龄原因，小学生的认知能力和逻辑能力有限。小学数学课堂生活化教学指的是在实际生活的背景条件下实施教学活动，并让学生通过实际生活来学习数学，以不断激发学生的数学学习兴趣和学习热情，并且还能不断激发学生学习的積极性和主动性。因此，小学数学教师应该将生活化教学引入小学数学课堂教学中，不断探索学数学课堂教学生活化教学的途径和策略。

一、创设生活化的教学情境

数学是一门具有很强逻辑性的理科类学科，小学生因自身年龄以及阅历限制自身认知能力和逻辑能力有限[1]。在教学中，教师要注重创设生活化的教学情境，在开展课堂教学的时候可以从生活中的事物进行引入，充分吸引学生的注意力。在创设教学情境的时候，教师应该以学生熟悉的生活为素材，创设一种适合自己教学的模拟生活的情境，使学生感到数学是可亲可近的，在不知不觉中展开对数学问题的探索。……