洪剑莎

摘 要：新课程实施以来，虽然在課堂教学上取得了许多实质性进展，但当前中学作文教学课的现状依然不容乐观，作文教学中教师的主观随意性很大，往往只是随便挑选一个题目，大而化之地说说要求或者读读范文，然后就让学生匆匆动笔，长久地这样训练下去，学生并无多大进步，往往上次出现的问题下次依然存在，学生的写作只是处于一种被动、消极和敷衍的状态。理想的作文应当是学生自己意志驱使之下的行云流水一般的文思泉涌，表达个人对社会，对时事，对生活的独特感悟、体会或者观点！

关键词：高中；语文；作文教学；思考

新课程背景下，如何去进行有效的作文教学？本文将就这一问题作一些浅显的初步的探讨，希望可以起到抛砖引玉的作用，让大家共同思考这个问题，改革我们高中的语文作文教学，最好是可以激起一些智慧的涟漪和火花，让这潭死水重新变得澄澈、清波荡漾！

一、注重知识积累

众所周知，写作是一种精神产品的生产制作以及创造活动，它需要有物质基础——材料。所谓巧妇难为无米之炊就是这个道理，要想写出才思敏捷的旷世奇作就必须积累大量的素材！因为作文的实质是将头脑中的意识、情感有"理"有"序"有"文"地转化为书面语言，一个人头脑中输入和转化为自己内存的材料量多且质优，写作文时必然得心应手、游刃有余，否则就会捉襟见肘、左右为难。这个又引出另外一个话题--如何积累写作的素材呢？……