马岩慧

摘要：在学科教学中渗透心理健康教育是进行心理健康教育各种方式中更为可行和常用的一条途径。教师要寻找学科教学内容中的契机，在教学中培养学生的积极情感、坚韧的意志、良好的性格，运用恰当的教学方法引导学生主动学习、学会学习，发展他们的主体，培养学生勇于探索和创新的精神。

关键词：物理教学；心理健康教育；渗透

在提倡素质教育的今天，维护和增进学生的心理健康是办好教育的当务之急。在课堂教学过程中渗透心理健康教育，是学校开展心理健康教育最有效、最有价值的途径。物理学科有其独特的优越性，在课堂教学中渗透心理健康教育具有较强的可操作性。

一、帮助学生树立自信，增强其耐挫能力。

中学生心理的发展从幼稚走向成熟，他们的心理容易动荡，当他们在学习、生活中遇到自感无法克服的阻碍和困难时，极易产生一种焦虑、紧张、沮丧、失意的情绪，这就是心理挫折。提高学生的耐挫能力，必须通过引导、榜样激励和兴趣激发，帮助其树立自信，使他们能客观地评价自己、认识自我、调控自我。中学物理教学在培养学生敢于承受困苦和失败的挫折、培养百折不挠的意志和坚韧不拔的精神方面有着得天独厚的学科优势。物理学史就是一个生动的教材，在課堂教学中把科学理论的建立、科学发展的过程、科技发展对人类社会发展的贡献用生动事例展示给学生，并通过了解物理……