张颖

【摘 要】 提高英语听力教学的有效策略：一是将精听和泛听有机结合起来、利用各种信息和提问教学法，注重培养学生的学习兴趣;二是运用多种现代化教学手段调动学习的主动性，构建多维度语言环境;三是运用多种多样的作业形式巩固课堂教学效果。

【关键词】 英语;听力教学;学习兴趣;教学效果;提高策略

一、引言

在任何一种语言学习过程中，听力理解能力是最基本的技能，相比较而言，在听、说、读、写这四种能力中，首先应该培养学生听的能力。只有听力理解能力达到一定的水平，才具备运用语言进行交际的能力。好比我们学习母语一样，我们小时侯首先是听懂了大人们说的话，继而学会了说话、读书和写文章。笔者认为，我国目前的英语教学模式存在一定的误区，违背了人们学习语言的先后规律，造成学生学习了十年英语却什么也听不懂，更谈不上运用语言进行交际。进入大学后由于升学压力解除，慢慢失去了学习英语的兴趣。目前大学英语四级一次通过率普遍偏低，就是这一问题的现实反映。因此，当务之急是积极运用行之有效的教学策略培养学生的学习兴趣，努力改善学生逃课和厌学现象。其次，笔者也从现代化教学手段的运用、课后作业的布置等方面提出了一些听力课教学策略，来就当前英语教学模式存在的深层次问题进行探讨。

二、提高学生学习兴趣的教学策略

中央电视台《易中天品三国》节目之所以吸引那么多人收看，其中包含的道理值得我们深思。……