宁建红

摘要：中学教育是培养人才、建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段。这就要求中学教师要通过创设情境，培养学生的思维能力；要积极鼓励让学生勤于思考；要创设问题，促进学生思维；要加强实验，发展学生思维，从而达到培养学生思维能力的目的。

关键词：化学教育；实验；培养；思维能力

陶行知先生提出了“人人是创造之人”的论断，指出思维能力是人的智力的核心因素。思维能力就是人脑对输入的信息加工整合，从而制作出思维产品的能力。培养和发展学生的思维能力，是提高和发展学生能力的核心和关键。在中学化学教学中，如何才能很好的培养学生的思维能力呢？下面结合自己的教学，谈一些做法和体会。

1、制定明确、具体的教学目标，激发学习兴趣

当学生清楚地了解了化学课程的学习目标，并使学习目标明确、具体化，就会产生一种强烈的学习欲望，才能积极的提出问题、思考问题，创造性地运用知识解决问题，推动他去积极主动学习。因此要制定明确具体的教学目标，就必须用表示外在行为的动词，如：知道、记住、理解、叙述、说明、解释、判断、比较、应用等，来反映这些内在的心理变化。

2、创设良好的课堂环境，培养学生的思维能力

良好的课堂化境，就会产生一种轻松愉快的氛围，在这种宽松、富于活力的教学氛围中，学生不感到压抑，成了学习的主体，学习积极性才能提高，思维才能活跃，因此要创设良好的课堂情境。……