刘志锋

摘要：在我国，兵乓球是一项较为普及的体育运动项目。在高职院校的体育课中，乒乓球也是很受学生青睐的一门选修课。但受各种原因影响，乒乓球教学中出现了这样那样的一些问题。竞赛教学模式的采用有助于缓解这些问题。针对高职学生乒乓球竞赛教学模式的开展，本文作了浅谈。

关键词：竞赛教学模式；高职学生；乒乓球教学

一、关于高职学校乒乓球教学及其现状

作为我国的国球，乒乓球安全系数高、运动强度适中、运动寿命长，这些优点使其深受我国广大国民的喜爱，在一般高职院校体育项目也属于重点开展的运动项目，深受广大学生的喜欢，成为一个很热门的选修课程，深受广大学生的青睐。但当前高职学校乒乓球教学的效果并不尽如人意，其主要表现在如下方面：

第一，乒乓球教学的目标不明确。高职院校教育与普通高校教育相比，既具有共性，又有职业教育的定向性、实用性和专业性的特点。在办学过程中，大部分高职院校沿用普通院校体育教学模式，缺乏高职院校的个性。职业劳动的性质、形式、条件与环境的不同决定了对人的身心素质的要求也不同，而现行的体育课程结构，职业特色不突出，并且总体上也没有摆脱“应试教育”羁绊，严重压抑了学生体育素质全面发展的需要，调动不了学生学习体育的积极性和主动性。

第二，学生水平参差不齐。高职学生的乒乓球基本功普遍较低，学生对基本功的练习尚未端正学习态度。……