陈茂林　吕福卿

摘要：如何对教师作出科学合理的评价是现在中职面临的一个问题。本文指出了当前中职学校教师评价中存在的问题，并对其进行了原因分析，最后提出了相应的对策建议。

关键词：中职教师；评价制度；解决对策

一、中职教师评价存在的问题

1.评教

评教是指为促进教学质量的提高，学校对老师的教学的评价而进行评价。评教的主要方式有按照一定的标准为教师的教学水平打分，或者以座谈会的形式对教师的教学发表意见。在此过程中，学生作为主体实现了教学质量的监控，促使教师竞争压力意识的产生，对于提高教师教学质量有着一定的作用。但评教需要大规模的组织和大量的数量统计，对评教标准设计有较高要求，且还易受学生主观偏爱因素的影响，因此其结果的信度和效度很受质疑。

2.听课

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识教师课堂把握能力有着极其重要的作用。一般由资深教师专家对教师的课堂把握能力作出相应的指导和点评。同时，学校通过各种形式的听课来收集一些文字性资料和数据，而这些资料则可以作为教师评价的参考以方便给予教师一个合理的评价。听课相对其他评价方式更加容易操作、时间跨度小、成本低，但标准不统一、听课者水平高低以及主观人情因素等问题都将影响评教的信度与效度。

3.说课

说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流、共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。……