摘要：《铣工技能训练》传统教学方法是先进行理论教学，然后进行实习教学，由于理论教学与实习教学相隔一定时间，课程进度有时不统一，很难达到预期的教学效果。所以，我们必须尝试着打破传统的教学模式，去探索新的教学方法与模式。本人在《铣工技能训练》中尝试采用了项目教学法，经过实践取到了较好的效果。

关键词：项目教学法；铣工；实践

1.项目教学法特点

与传统教学模式相比，项目教学法在应用中有如下特点：

1.1项目教学法引入现代车间加工理念，强调以学生为认识的主体，通过学生的“感受”产生各种问题，在教师的引导下“理解”操作的要领，加速学生的认识过程和能力的培养。

1.2开展项目教学的过程是体验真实、发现需要、提升能力、运用知识的过程。采用项目教学法，可以在实践与理论之间架起一座沟通的桥梁，使教学过程成为学生主动认知的过程，通过实践掌握知识，通过实践培养学生的创新意识和技术能力，有助于建立相关知识的链接，由此促进学生的知识的理解有质的“飞跃”。

1.3采用项目教学形式支撑学生的学习活动，可以充分利用各种现代化教学手段与教学资源，调动学生探索与解决问题的积极性，提高教学效率和质量。

2.项目教学法在铣工工艺学课程教学中的应用

如何设置教学项目是“项目教学法”关键之处。在明确的教学目标的情况下，综合的考虑项目目地，由统筹设置到项目间的联系的递增，项目的选择要以教学的内容为依托，不但要与书本的知识紧密结合，也要有一定的难度，这样才能充分发挥学生的自主意识以及学生的创新能力。……