赵彩霞

摘 要：游戏是小学生的天性，游戏化的教学模式能够充分地调动学生的积极性，建立以学生为中心的课堂教学，促进学生知识的自主建构。但是，中国传统思想对游戏就是“玩”，是与学习相对立的认识，影响着游戏化教学的有效开展。本文以小学语文为研究对象，探究小学语文游戏化教学开展的有效策略。

关键词：小学语文；游戏化；积极性

1游戏化教学在小学语文教学中的重要性

1.1帮助培养小学生自我表达能力与人际交往能力

在小学生成长过程中，游戏是实现精神成长的一种重要形式，是他们独特的表达方式。在教育事业的发展中，游戏的运用有着悠久的历史记载。因此，在小学语文教学中学生通过游戏认识与体验世界，在游戏中成长、发展、交往。在游戏中他们全神贯注、主客不分，在这种境界下实现与外界的交流，与同窗之间的交流，从而提高与锻炼学生自我表达能力与人际交往能力。

1.2有利于小学生的身心健康

现在的小学生大多有孤僻症、心灵脆弱等心理疾病，10个小学生中有4个对老师非常畏惧、仇视、不信任，同学之间相互猜疑、钩心斗角。探究引发这些心理现象的深层因素时，发现他们是因为一些有益身心的游戏的缺失，损害了他们的思维能力以及表达能力，造成他们心理不健全。对于小学生而言，游戏是他们表达自我的主要方式之一，在小学语文课堂上进行游戏教学，可以促使他们身心成长健康的发展。……