蔡香翠

摘要：本文旨在论述农村幼儿在语言智

慧方面的开发，论述了语言价值、阅读、教师素质以及引导阅读、兴趣激发和适当约束等，解读了大量的细节。

关键词：幼儿 语言智慧 语言价值 阅读

一、阅读图书建议措施

第一，家长要对幼儿的阅读重视度加强，注意到为幼儿创设舒适的阅读环境，满足幼儿的阅读需要。而且，家长在选择图画书时都要以幼儿为主，满足幼儿的心理需求。

第二，参与一定的课题研究。家长在如何帮助幼儿选择图书上，要注意积累经验，也必须掌握一些亲子阅读的方法，但阅读的形式切忌单一。对此，教师要经常调查，将结果进行比较。我建议课题组在以后的课题研究中采用以下的措施。（1）开设“专题讲座” 提升家长对绘本的认识，帮助家长树立正确有效的亲子阅读活动的理念。（2）成立“小种子图书馆” 为促进亲子阅读的开展，帮助家长降低购书成本，避免为选择科学的书籍而烦恼，成立图书馆。（3）开辟“好书专栏”。（4）设置“阅读聊吧”。我們在该角中准备桌椅、茶具、咖啡、早期阅读书籍等，并营造温馨的氛围，从而激发幼儿的阅读兴趣。

二、关注自身素质的提升，提高语言教学方面的水平

第一，语言温和，不发火。由于幼儿教师工作压力越来越大，使得不少教师在这种状况下身心越来越疲惫，如干涸的溪流，没有了轻快的跳跃，更无法滋润幼儿的心灵。面对这种情况，教师应在教学时注意自己的语言，做到温和，不发火，以确保幼儿的学习兴趣。……