摘 要：宣传是文秘专业学生毕业后极为可能从事的工作，不免要和媒体打交道。作为该专业的一门专业课，不能局限于一本书一堂课的教学，而是应该注重学生的新闻写作能力的培养，并在课堂上贯穿媒介素养的培养。

关键词：文秘；新闻写作；实践

据统计，现阶段全国开设文秘专业的院校约为120所，文秘专业毕业生就业主要面向两个领域：企业工作人员和事业单位的办公人员，从事的岗位包括公务员、文员、出纳和助理等。而这些岗位的工作人员多多少少需要与新闻媒体打交道。因此，作为一名文秘专业的高职学生，需要掌握新闻写作的技巧并了解传媒环境和特点。大多数高职院校的文秘专业都开设了“新闻采访与写作”这门课，并且将之作为一门专业课来对待。

回顾我正在经历和所经历的三届（2008级、2009级以2010级）文秘专业的新闻教学工作，正如新闻的写作本身带有其规律一样，新闻的教学工作也有其规律。

一、內容有的放矢

适合高职学生的新闻教材是比较少的。我采用的是高等教育出版社出版、丁柏铨教授主编的《新闻采访与写作》（修订版）。我将其中的内容进行大面积的整合，其中针对写作部分，我将之分为三大块：消息、通讯和新闻评论。在教学中，将消息写作作为教学内容的重中之重，通讯和新闻评论放在了解和鉴赏的地位。

按照新闻写作的规律，我把消息写作部分的教学内容分为五大板块来进行，分别是：消息概述、消息标题、导语、倒金字塔和新闻语言。……