李美霆

摘要：学生从初中进入高中，学科语言在抽象程度上突变，思维方法向理性层次跃迁，知识内容的整体数量剧增，学习方法差异较大，不能马上适应。因此，要教学生掌握学习方法，养成良好的学习习惯，及时了解、掌握常用的思想和方法，让学生逐步形成 “以我为主”的学习模式。

关键词：初中；高中；学习方法；指导

很多学生从初中升入高中以后，往往不能适应新的学习，进而影响到学习的兴趣和积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法的指导。

一、高中数学与初中数学特点的变化

（一）数学语言在抽象程度上突变

初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。

（二）思维方法向理性层次跃迁

高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。……