向可灿

摘 要：现在，随着现代信息技术的日益成熟完善，不管城市、农村，每所学校都配备有班班通，如何有效利用班班通，如何让教师和学生掌握班班通教学，这就需要我们广大农村教师比较娴熟的运用“班班通”，在课堂上利用班班通与学生进行互动交流，充分利用现代高科技手段，将生硬的、枯燥的语文课堂运用声音、图像进行有机结合，使整堂课充满生机和活力，栩栩如生，能极大提高学生学习语文的积极性，将班班通有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育，利用班班通资源不仅可以提高课堂教学效果，还能引起学生的注意力，从而提高教学质量，也较大程度的提升教师的教学水平。

关键词：班班通；兴趣；优化课堂

“班班通”使与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。

在新课程标准中，更加突出了学生的主体地位，要求以学生的发展为本。因此，在利用班班通资源时，不能忽视学生的主体地位，不能让学生“围着媒体转”，使学生的积极主动性得到抑制。那么，在语文教学中，如何运用班班通资源，优化课堂教学，使学生的主体地位得到充分體现呢？

一、适“时”展示，激发学习兴趣

“兴趣是打开知识大门的钥匙”。……