李莉

摘 要：技能竞赛可以使环境专业高职学生的职业技能得到完善，能够促进学生的就业，所以，高职院校有必要在各个方面搭建技能竞赛的平台，从而促进学生进行思维的创新，提高自身的实践和应用能力。

关键词：技能竞赛；环境专业；高职；素质培养

现在，当代大学生就业比较困难，就业率一直比较低，很多用人单位都需要招收有工作经验的人才，大学生刚刚从学校毕业，学习到的仅仅是理论知识，没有过多的实践经验，所以，在高职院校中一定要进行实践能力的培养，尤其是环境专业的学生，在今后的就业中更需要有丰富的实践经验。现在，高职院校都在大力推行技能竞赛，技能竞赛也得到了教育部门的大力支持，通过技能竞赛，可以使高职院校的教学目标更加明确，在教学中更加有方向感。

一、技能竞赛可以让学生学习到复合型的知识

很多高校组织技能竞赛，学生在参加竞赛的过程中，可以调动自身的学习积极性，学生会主动将学过的知识联系在一起，对知识加以整合，在竞赛中完成具有创意的作品，环境专业的学生在技能竞赛中，通过运用所学的知識，对设计的作品进行提炼和加工，再运用自身的创造性思维，将理论知识与亲身的实践结合在一起，让学生的理论知识更加得扎实，同时也让环境专业的学生在技能竞赛中认识到自身的不足，在今后的学习中可以有的放矢。

二、技能竞赛在环境专业高职学生职业素质培养中可以让学生及时发现自身在学习中的问题

很多学生在平时的学习中自我感觉良好，认为自身的理论知识非常扎实，但是，在技能竞赛中，他们对自身的学习情况又会有新的认识，他们会发现自身在学习中的问题，找到盲点，分析自己离专业水平的距离。环境专业的学生通过参加技能竞赛，能够发现自身的知识储备还是不够的，专业知识学习方面还是存在盲区，在书本上学习的知识不能很好地迁移到实际的工作中，在竞赛中，学生在设计作品的时候要将知识迁移，这时就会出现很多问题，学生不知道应该运用哪方面的知识，尽管知识都在头脑中，但是却不知道如何灵活运用，当一个方案被设计出来后，学生已经将书本上的理论知识都在头脑中思考过一遍了。

三、技能竞赛在环境专业高职学生职业素质培养中可以让学生提高自身的动手能力

动手能力只能够在实践中获得，然而，在环境专业学生学习的过程中，他们参与到实践中的机会比较少，通过技能竞赛，学生可以充分锻炼自身的动手能力，学生可以亲自动手，在设计比较中，学生可以运用不同的材料来设计，通过自己的创新思维，设计出优质的作品。

四、技能竞赛在环境专业高职学生职业素质培养中可以提高学生的综合素质

在技能竞赛过程中，学生的素质可以得到很大的提高，学生在实践过程中要面临很多问题，所以，学生要想克服困难，就必须树立一种永不言弃的精神，学生要在规定的时间内完成设计内容，这就锻炼了学生的意志力。

现在，由于高校的扩招，每年都有大量的学生毕业，这就使得劳动力市场的竞争非常激烈，学生要想在激烈的竞争中获得一席之地，就必须具有扎实的理论基础和丰富的实践能力，尤其是环境设计专业的学生，在今后的工作中都是以实践为主的，所以，学生在平时的学习中一定要充分利用技能竞赛的机会，充分锻炼自己，提高自己的动手能力和创新能力。

参考文献：

兰天.高职学生职业素质培养与思想政治教育实效性研究[J].河北师范大学学报，2012.