邓杨

【摘要】将案例教学法引入内科学教学中是近年來反复尝试的一种教学方法改革，这种尝试有力地推动了现有教学观念的更新，实现了由“注入式”向“启发式”的转化。基于这一背景，本文切合教学实际，以培养实用型的基层人才为宗旨，就案例教学法在基层乡村医生培训工作中的应用提出了具体实施办法，并探讨了其应用效果。

【关键词】案例教学法；乡村医生；内科学培训

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2015）04-0202-02

一般情况下，基层乡村医生没有经过系统和正规的学习，文化水平良莠不齐，虽有一定的临床经验和医学知识，但在传统的灌输式教学模式下，基层乡村医生常处于十分被动的学习状态，学习收效甚微。鉴于此，笔者在学校乡医培训教学中将案例教学法应用于内科学教学过程中，实现了理论与实践的紧密结合，取得了较为理想的成效。

一、案例教学法简介

案例教学法是将一些典型案例与教材内容有机结合在一起的一种教学方法[1]。该方法在培养基层医生的教学中起到了显著的作用，在内科学教学中灵活运用该方法能够更容易地达到教学目的。乡村医生普遍具有年纪偏大、记忆力下降、文化程度不高、理解能力差、医学底子薄弱等特点，针对乡村医生进行教育培训时，要结合其自身特点和实际情况变换方法。通过实施案例教学，可以将理论融合到具体病例中，做到有的放矢，将晦涩的专业知识巧妙地转化为形象生动的表现形式，使乡村医生能更加直观、形象地接收知识，更好地理解与内化所学知识。……