王鑫鑫

摘要：音乐欣赏作为小学音乐课程教学的重要内容和组成部分，对于学生音乐审美能力的培养有重要的价值和意义。在实际的小学音乐欣赏课教学中，教师要加强教学理念的转变，通过教学模式的不断改革与创新来激发学生的学习兴趣，让他们通过对音乐的聆听来感受到音乐中的美，从而加深他们对音乐作品的感知和体验，以促使他们音乐审美能力的提高。

关键词：小学音乐;欣赏教学;情感体验

作为音乐教学的重要组成部分，音乐欣赏不仅能教会学生感知音乐，还可以丰富学生的想象力和创造力，而且在培养学生的良好气质方面也发挥着积极的作用。近年来，虽然音乐欣赏课已经成为小学教学课程中的一员，但是由于一些原因，并没有发挥其真正的效力，收获的效果也是微乎其微。

一、小学的音乐欣赏课教学中存在的问题

1.教学方式单一，仍停留在“讲”与“听”上

现在的音乐欣赏课的套路基本上都是一样的，即老师先草草的介绍一下作者的生平和作品，然后便是一遍一遍地听音乐，师生之间全程零交流。太过单一的教学方式导致学生提不起学习兴趣，甚至在课堂上昏昏欲睡。小学生的生活阅历和感情积累决定了他们不可能像大人一样去欣赏，也许在教师耳里美妙无比的曲子，在学生耳里却是枯燥乏味的，他们不能感知其中的意境，找不到自己的兴趣点，所以会以消极甚至不情愿的心态来对待音乐欣赏课。……