曾彩

摘要：“教学案一体化”（导学案）和原来的教案不同点是：从受教育者的实际出发，以培养学生的能力为目标，在设计教师的教学活动时，更精心地设计学生的学习活动，使教师的教和学生的学有机融为一体，在教案与学案有机地融合中，真正做到“教为主导、学为主体”，并更切实地实施分层教学，以使每位学生都能进行自主学习的一种课堂教学媒介。

关键词：双案； 自主学习； 参与；层次化；要求

学生很厌烦传统的“满堂灌”教学模式的教学，只要教师转变教学观念，优化教学设计，激发学生学习数学的热情，让学生自主学习、积极参与、乐于学习，就一定会提高课堂效率。双案一体化在初中数学课堂教学中的起到了这样的作用。

“教学案一体化”（导学案）和原来的教案不同点是：从受教育者的实际出发，以培养学生的能力为目标，在设计教师的教学活动时，更精心地设计学生的学习活动，使教师的教和学生的学有机融为一体，在教案与学案有机地融合中，真正做到“教为主导、学为主体”，并更切实地实施分层教学，以使每位学生都能进行自主学习的一种课堂教学媒介。

双案的作用：教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者，从而大大改变了学生的学习方式。所以双案为学生的学习提供了以下作用：学生自主学习的路线图，为学生高效、自主地学习提供了有效途径；课本知识体系的呈现表；学生课堂展示的有效材料；……